Što je bilo dobro u sustavu sovjetskog obrazovanja

Podučavanje djece u sovjetskoj školi bilo je namijenjeno ne samo učenju ih čitanju, brojanju, pisanju, pružanju osnova različitih nauka, već i oblikovanju njih kao pojedinaca, obrazovanju vrijednih članova društva. Na pozadini stjecanja znanja o zakonima prirode, razmišljanja i društva, razvile su se radne vještine, socijalne vještine, snažna komunistička stajališta i vjerovanja. Ali sve je to istina samo u odnosu na čitavo doba sovjetskog obrazovanja. U različitim fazama njegovog formiranja i razvoja situacija je bila malo drugačija.

Formiranje sovjetskog obrazovanja

Ne možete govoriti o bilo kakvim zaslugama sovjetskog obrazovnog sustava bez razumijevanja kako, kada i odakle dolazi. Osnovna načela obrazovanja za blisku budućnost formulirana su 1903. godine. Na II kongresu Ruske socijaldemokratske laburističke stranke rečeno je da bi obrazovanje trebalo biti univerzalno i besplatno za svu djecu mlađu od 16 godina, bez obzira na spol. Uz to bi se trebala likvidirati razredna i nacionalna škola, a škola treba odvojiti od crkve. 9. studenog 1917. dan je osnivanja Državne prosvjetne komisije koja je trebala razviti i kontrolirati cjelokupni sustav obrazovanja i kulture goleme države sovjeta. Uredbom „O objedinjenoj radnoj školi RSFSR“ od listopada 1918. predviđena je obvezna pohađanje škole od strane svih građana zemlje u dobi od 8 do 50 godina koji još nisu mogli čitati i pisati. Jedino što se moglo birati bilo je na kojem jeziku naučiti čitati i pisati (ruski ili domaći).

U to je vrijeme većina radnog stanovništva bila nepismena. Smatralo se da je zemlja Sovjeta daleko iza Europe, gdje je opće obrazovanje za sve uvedeno gotovo 100 godina ranije. Lenjin je vjerovao da sposobnost čitanja i pisanja može dati poticaj svakoj osobi da "poboljša svoje gospodarstvo i svoju državu".

Do 1920. godine preko 3 milijuna ljudi bilo je pismeno. Popis iste godine pokazao je da više od 40 posto stanovništva starijih od 8 godina može čitati i pisati.

Popis iz 1920. godine bio je nepotpun. Nije provedena u Bjelorusiji, na Krimu, u Kavkazu, na sjevernom Kavkazu, u provincijama Podolsk i Volyn te u mnogim regijama Ukrajine.

Temeljne promjene dočekale su obrazovni sustav u 1918-1920. Škola je bila odvojena od crkve, a crkva od države. Podučavanje bilo koje vjeroispovijesti bilo je zabranjeno, dječaci i djevojčice sada su zajedno učili, a sada lekcije nisu imali što platiti. Istodobno su započeli s stvaranjem sustava predškolskog odgoja i obrazovanja, izmijenili su pravila za prijem u visokoškolske ustanove.

Godine 1927. prosječno vrijeme osposobljavanja za ljude starije od 9 godina bilo je nešto više od godinu dana, a 1977. - gotovo 8 punih godina.

Do 1930-ih nepismenost je kao fenomen poražena. Obrazovni je sustav organiziran na sljedeći način. Gotovo odmah nakon rođenja djeteta moglo ga je poslati u vrtić, a potom u vrtić. Štoviše, postojali su vrtići, kao i svakodnevno. Nakon 4 godine osnovne škole, dijete je postalo srednjoškolac. Po završetku mogao bi steći profesiju u školi ili na fakultetu ili nastaviti studij u srednjoj školi.

Želja za obrazovanjem pouzdanih članova sovjetskog društva i kompetentnih stručnjaka (posebno inženjerskog i tehničkog profila) učinila je sovjetski obrazovni sustav najboljim na svijetu. Obrazovni je sustav prošao cjelovitu reformu tijekom liberalnih reformi 1990-ih.