Što određuje uspješnost učenika

Veliki je broj razloga koji onemogućavaju učenicima da usvoje znanje u potrebnoj mjeri. Štoviše, svi razlozi za slabu akademsku uspješnost imat će drugačiju prirodu.

Mnogo je čimbenika koji utječu na uspješnost u školi. Među njima se mogu razlikovati tri glavne skupine uzroka: socijalni, psihološki i pedagoški.

Socijalni razlozi neuspjeha

Snažan utjecaj na dijete tijekom škole ima njegovo socijalno okruženje. To uključuje roditelje, razrednike, prijatelje iz dvorišta. Ako obitelj ne formira vrijednost svladavanja znanja, tada dijete najvjerojatnije neće biti voljno učiti. Važno je da roditelji svojim primjerom pokažu da je učenje važan i zanimljiv proces. Ako je većina članova obitelji loše školovala i nije posebno laskavo vrijeme provedeno u školi, tada dijete može unaprijed prihvatiti da mu učenje neće donijeti zadovoljstvo.

Materijalni problemi obitelji mogu dovesti do neuspjeha. Učenik koji nema osnovni set dodataka za učenje nikada neće moći potpuno učiti. Životni stil također utječe na akademsku uspješnost. Asocijalne obitelji, u kojima ne postoje moralne norme, ne mogu stvoriti povoljne uvjete za učenje.

Psihološki razlozi koji dovode do neuspjeha

Studentine osobne karakteristike, karakteristike njegovih mentalnih procesa mogu utjecati na akademsku uspješnost. Najčešće mlađi učenici opravdavaju nisku razinu ocjene, navodeći slabu pozornost, memoriju. Stariji učenici, naprotiv, vide probleme u osobnim kvalitetama, kao što su lijenost, pasivnost, nedostatak volje. Nedostaci u razvoju kognitivnih procesa mogu zaista dovesti učenika do loših ocjena. Međutim, u većini slučajeva, uz pomoć školskog psihologa, funkcije poput pamćenja, pažnje i logičkog razmišljanja mogu se dovesti na potrebnu razinu. Situacija je još akutnija zbog osobnih kvaliteta učenika. Ako dijete nema odgovarajuću motivaciju za učenje i ne pokazuje nikakvu aktivnost u stjecanju znanja, tada će akademska uspješnost biti namjerno niska.