Koji će biti pravci završnog eseja u akademskoj godini 2017-2018

U prosincu će jedanaesti razrednici morati napisati završni esej koji je već postao tradicionalan. I samo oni koji se uspješno nose s tim zadatkom moći će položiti ispit - "kredit" u eseju nezamjenjiv je uvjet za pristupanje ispitima. Smjerovi u kojima će se formulirati teme sastava službeno su najavljeni 1. rujna. Na što bi se diplomanti trebali pripremiti?

Otvoreni pravci tema eseja u 2017.-2018

Posljednji esej ove godine u Rusiji bit će napisan četvrti put, a "pravila igre" već se mogu nazvati utvrđenima. Kao i prošle godine, sva tematska područja zasnivat će se na kombinaciji dva polarna koncepta, čiji „sudar“ može postati ozbiljna misao - i privući široku paletu književne građe (podsjetimo se da je sastav metapredmet po prirodi, ali navodeći primjere iz književnih djela je preduvjet).

Tematska područja za 2017. i 2018., koje je odobrilo posebno vijeće, objavljena su 1. rujna u zraku i objavljena na službenoj web stranici FIPI-a. Popis tradicionalno uključuje pet stavki:

• "Vjernost i izdaja";

• „Ravnodušnost i susretljivost“;

• "Ciljevi i sredstva";

• "Hrabrost i kukavičluk";

• "Čovjek i društvo."

U svakom su smjeru moguće različite interpretacije teme - a raspon primjera iz literature izuzetno je širok.

1. "Vjernost i izdaja. " Ovu temu možemo tumačiti vrlo široko - od ljubavi i braka do odanosti domovini ili vlastitim idealima. Etika, psihologija i filozofija ovih manifestacija pobuduju mnoge - i privlače pisce svih vremena i naroda. "Grmljavina" Ostrovski, "Tihi Don" Šolokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoj, "Kapetanova kći" Puškin
   , Čak i ako se ograničimo samo na rusku klasičnu književnost (koja nije obvezna), izbor primjera koji mogu činiti osnovu djela vrlo je širok.

2. "Ravnodušnost i susretljivost. " Egoisti i altruisti, koji pokazuju "led i vatru" duša u odnosu na one oko sebe, često se nalaze na stranicama knjiga, a razumijevanje njihovih motiva i djela bogato je tlo za razmišljanje. Heroji eseja na ovu temu mogu biti „dodatni ljudi“ - poput Pechorina ili Onegina, te likovi s toplim srcima - na primjer, Danko ili Don Quijote.

3. „Ciljevi i sredstva.” Cilj je možda dobar, ali jesu li sva sredstva dobra za njegovo postizanje? I je li u ovom slučaju dopušteno prijeći moralne i etičke granice, a gdje su upravo te granice? U mnogim djelima domaće i svjetske literature heroji, ostvarujući svoje životne težnje, suočavaju se s teškim izborom i ponekad biraju pogrešna sredstva. I često u istom radu možemo susresti ljude s različitim strategijama odabira. Na primjer, Raskolnikov u „Zločin i kazna“ Dostojevskog kako bi spasio svoju sestru iz braka zbog pogodnosti, ubija dvoje ljudi, a Sonechka Marmeladova žrtvuje svoju čistoću da spasi obitelj. Što se tiče odabira materijala, ovaj se tematski smjer u velikoj mjeri preklapa s dva prethodna: izdaja postaje način postizanja uspjeha ili sreće u ljubavi (kao što je to slučaj, na primjer, u Andrijevom "Tarasu Bulbi"), a ravnodušnost dovodi do toga da je osoba "raštrkana" sudbinama drugih ljudi udovoljiti vlastitim hirovima.

4. "Hrabrost i kukavičluk. " Te suprotne strane ljudske prirode često se opisuju na stranicama književnih djela. Ovo je Poncij Pilat iz Učitelja i Margarita, koji nisu poslušali glas vlastite savjesti i optužili Ga-Nozrija za kukavičluk; i Onegin, koji je ubio prijatelja u dvoboju iz straha da ga svjetlost ne shvati pogrešno; i Cornet Žherkov u "Ratu i miru", zbog kukavičluka u bitki kod Shengrabena mnogi ljudi umiru. Često se u književnim djelima usuđivači i slabovidni ljudi suprotstavljaju jedni drugima - poput Grineva i Shvabrina u Kapetanovi kćeri.

5. "Čovjek i društvo. " Njihova interakcija je još jedno izuzetno popularno pitanje u literaturi. Osobnost i društvo, koji utječu jedni na druge, mogu biti u različitim odnosima: od potpune harmonije do akutnog sukoba. Gotovo svi pisci su utjecali na ove interakcije i njihove posljedice u ovom ili onom obliku. U Lermontovim tekstovima romantični junak pati od usamljenosti usred srčanosti i nepravde; u Dostojevskom je društvo srušilo "siromaha"; Griboedovski Chasky i Famusov ispadaju kao antipodi - jedan oštro negira „zakone svjetlosti“, a drugi se u njima rastvara.

Kakva će biti formulacija teme završnog eseja

Tekst tih eseja čuva se u tajnosti, a postat će poznat tek četvrt sata prije početka ispitivanja. Kako bi se izbjeglo "curenje informacija", za svaku vremensku zonu Rusije bit će pripremljen poseban skup zadataka. Svih pet smjerova bit će predstavljeno u svakom od njih, međutim, formulacija će biti uža.

Završna tema eseja uvijek se formulira u obliku pitanja "za razmišljanje" koja je posvećena jednom aspektu problema, a ponekad se od sudionika traži da izraze svoj pristanak ili neslaganje s bilo kakvim aforizmom na određenu temu. Na primjer, prošle godine, kao dio protivljenja prijateljstva i neprijateljstva, od adolescenata se tražilo da razmisle o takvim pitanjima:

• može li prijateljstvo biti frustrirajuće

• proturječnosti među ljudima uvijek dovode do neprijateljstva,

• zašto postoji neprijateljstvo

• Jesu li uvijek krivi za nastanak neprijateljstva među ljudima?

• bilo da razlike u karakteru ili različitost pogleda ometaju prijateljstvo.

U svakom slučaju, tekst ne sadrži zahtjeve za otkrivanjem teme na primjeru djela bilo kojeg određenog pisca. Autori eseja mogu koristiti primjere iz djela po vlastitom izboru da potvrde svoje stajalište, a sasvim je neobavezno ograničiti se samo na domaće klasike - možete se obratiti stranoj literaturi, radu modernih pisaca i dječjim knjigama. Igre gladi Susan Collins ili najpopularniji ep o Harryju Potteru - sve se to može naslutiti u sastavu, pod uvjetom da, naravno, govorimo o književnom izvoru, a ne o filmskim adaptacijama.

Iscrpan popis "točnih odgovora" takođe ne postoji. Glavni zadatak eseja je testirati sposobnost maturanata za rasuđivanje, formuliranje vlastitog gledišta. A mogućnost širokog izbora književnih djela kako bi se ojačalo vaše vlastito mišljenje preduvjet je bilo koje teme s popisa.

Kriteriji za evaluaciju završnog eseja

Sustav provjere eseja vrlo je mekan. Konačna ocjena je "offset" ili "nonseset", dok će je učenici koji nisu prvi put napisali sastav moći prepisivati ​​u veljači ili svibnju. Isto se odnosi i na one koji djelo nisu mogli napisati s dobrim razlogom.

Rad se ocjenjuje prema pet kriterija:

• relevantnost za određenu temu,

• argumentacija i privlačnost književne građe (trebaju biti reference na barem jedno djelo);

• sastav (prisutnost uvoda, zaključka i glavnog dijela);

• kvaliteta govora (sposobnost da jasno i jasno iznesete svoje misli u pisanom obliku);

• pismenost (pravopis, interpunkcija, gramatika).

Istodobno, kriteriji ocjenjivanja su vrlo mekani - na primjer, prema posljednja dva kriterija, "nepažnja" je postavljena samo ako je broj pogrešaka toliko velik da ometa razumijevanje teksta.

Prva dva kriterija smatraju se osnovnim - ako je djelo napisano izvan teme ili ne spominje nijedno književno djelo, sastav se ne provjerava dalje. Pored toga, kako bi se djelo moglo „pripisati“, potrebno je da njegov volumen bude najmanje 250 riječi (preporučeni volumen je od 350), a tekst je napisan samostalno. Ako je sudionik "uhvaćen" u plagijat (čak i u situaciji kad nije otpisao papir ili ekran elektroničkog uređaja, već reproducirao iz memorije esej naučen iz zbirke zapamćene u blizini teksta), takav rad neće biti vrednovan. Naravno, dopušteno je citiranje tekstova iz memorije s naznakom izvora - međutim, ukupni volumen citata ne smije premašiti količinu teksta napisanog neovisno.

Učenici koji su u završnom eseju dobili "odustajanje" mogu položiti ispit. Esej ne utječe na rezultate Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika ili književnosti - međutim, ako se upišete na neka sveučilišta (obično humanitarna), možete dobiti dodatne bodove za dobro napisan esej. U takvim slučajevima rad ponovo provjeravaju stručnjaci koje je sveučilište imenovalo.