Koja će ocjena biti veća od četvrtine ako je prosjek ocjena 3,5

U većini ruskih škola, ocjene u srednjim razredima prethodno su postavljene zaokruživanjem prosječne ocjene. Ne tako davno, otkriveno je da je ova metoda nesavršena, pa su se u školama pojavile odredbe o dokumentima koje su jasno napisale sve preporuke za označavanje. Svi nastavnici koriste ove preporuke, posebno kada je tromjesečna procjena kontroverzna.

Prosječna ocjena 3, 5 je vrijednost po kojoj učitelj za četvrtinu može postaviti i tri i četiri. To je poanta. A da ne bi podcijenio, ali i ne precijenio učenika, učitelj strogo slijedi preporuke koje su zapisane u dokumentu - pružanje pravila za ocjenu učeničkih postignuća.

Ocjenjivanje u srednjem ocjenjivanju je sljedeće: nastavnik izračunava prosječni rezultat učenika posebno za kontrolne i provjere, zasebno za odgovore na lekcije, a također i za domaće zadatke odvojeno (naravno, u obzir se uzimaju samo one ocjene koje su unesene u časopis). Nadalje, imajući pri ruci tri prosječna poena za određene radove, učitelj i četvrtinu daje ocjenu. Vrijedi napomenuti da je najveća „težina“ prilikom postavljanja ocjene u intermedijarnom certificiranju provjera i kontrola rada, dok je domaća zadaća najmanje.

Od uvođenja elektroničkog dnevnika u škole, i učenici i roditelji učenika mogu pratiti za šta se ocjenjuju i samostalno izračunati koja će ocjena biti veća od četvrtine. Na primjer, ako je tijekom razdoblja studija student dobio 4 i 5 za kontrolu, 3 i 3 za odgovore u lekciji i 2 i 4 za domaću zadaću, tada će prosječna ocjena tih ocjena biti 3, 5, a nastavnik u ovom slučaju vjerojatno ukupno, u četvrtini će postaviti četiri, jer se glavni radovi izvode na "dobrom" i "izvrsnom".

Važno: ne oslanjajte se na prosječnu ocjenu koju program propisuje na web mjestu s elektroničkim dnevnikom. Uostalom, to ne uzima u obzir zašto se ocjenjuju, što znači da ne može ispravno procijeniti znanje učenika. Tko je u stanju to učiniti, učitelj je koji vodi disciplinu.