Kako završiti lekciju: pitanja za razmišljanje
Video: Jim Rohn - 4 pitanja za razmišljanje 2024, Srpanj
Jedna komponenta lekcije je promišljanje. Učitelj postavlja djeci pitanja kako bi se mogli osvrnuti na obavljeni posao i procijeniti svoje napore.
Refleksni trenutak na kraju predavanja može uključivati anketu o proučenoj temi, kao i pitanja o samopoštovanju.
Tijekom sažetka ankete o proučenoj temi, momci se pokušavaju sjetiti ne samo teorije, već i kako su radili tijekom lekcije. Primjeri takvih pitanja:
1. Što ste novo naučili danas?
2. Što vam se učinilo najzanimljivijim?
3. Što ste naučili?
4. Što se činilo teško?
5. Što ste očekivali od lekcije i što ste dobili?
Pitanja o samoprocjeni:
1. Učinio sam to
2. Kako ste izvršili zadatke? Kako je funkcionirao vaš razred?
3. Označite jednu ili dvije točke na listu: naučio sam nešto novo, uzrujao se, iznenadio, naučio, primio radost, nisam ništa razumio.
Razmišljanje može biti i pojedinačno i kolektivno. Da bi djeca cijenila jedni druge, prikladna je sljedeća vježba. Izaberite jednu rečenicu za svog kolegu iz stola: dobro urađeno, zadovoljan sam vašim radom, mogao bi i bolji posao.
Za razmišljanje možete koristiti i vježbu "Kofer, brusilica za meso, košarica." Kad kažete "kofer", djeca se s lekcije prisjećaju svega što će nam u budućnosti dobro doći. "Mljevenje mesa" ono je što će dijete procesuirati kod kuće. "Košarica" je negativ koji je ometao dijete tijekom nastave. To će dijete u budućnosti pokušati ne koristiti.