Kako organizirati otvorenu lekciju

Otvorena lekcija je sposobnost nastavnika da pokaže svoju razinu vještina. Svaki učitelj ima svoj sustav organiziranja takvih događaja. U otvorenoj lekciji učitelj pokazuje vlastite ideje i ideje koje se koriste u nastavi. Također se ocjenjuje rad učitelja: kako on gradiv predstavlja učenicima, koliko je učinkovit ovaj oblik prezentacije.

Priručnik s uputama

1

Plan lekcije započinje odabirom teme o kojoj će se raspravljati na događaju. Trebao bi biti zanimljiv i učitelju i učenicima. Uostalom, koliko god sudionici pokušali upamtiti svoje uloge, neće moći izraziti iskren interes povjerenstva ako tema nije ravnodušna prema njima.

2

Nastavu možete započeti intervjuiranjem učenika o temi koja je proučavana u prethodnoj lekciji. U tom je slučaju bolje dati im određene zadatke unaprijed kako bi se oni dobro pripremili. Tako će učitelj moći komisiji pokazati da je prethodni materijal bio dostupan. Uz to, studenti će moći dobiti prilično visoke ocjene, jer će ih unaprijed upozoriti na rigorozno istraživanje. I, naravno, pripremite se za to.

3

Predavanjem novog materijala komisija će pokazati koje tehnike i metode nastavnik koristi u procesu učenja. Nakon objašnjenja potrebno je saznati što su učenici shvatili iz nove teme koja su pitanja nastala. Rasprava bi trebala biti živa, možda čak i u obliku igre. Ovaj trenutak otvorene lekcije trebao bi zauzeti većinu vremena studiranja.

4

Dobri pomagači u podnošenju novog gradiva bit će metodološki materijali, što bi trebalo biti dovoljno za sve studente, kao i za članove povjerenstva. Možete koristiti plakate i druge vizualne materijale.

5

Glavna se pažnja tijekom otvorene nastave može usredotočiti na izvještaj jednog do tri učenika. U ovom je slučaju bolje dati im zadatak vezan za proučavanje prošle teme.

6

Alternativno, možete dati malo neovisnog rada na konsolidaciji prethodnog ili novog materijala. Ali ne morate ga vući dugo, tako da bi lekcija trebala biti zanimljiva i bogata. Verifikaciju možete povjeriti samim učenicima tako što ćete tražiti da razmjenjuju bilježnice. U ovom slučaju učitelj će kombinirati anketu, analizu pogrešaka i pitanja na materijalu.