Kako napraviti analizu testa

Kontrola znanja, sposobnosti i vještina studenata u akademskim disciplinama najvažnija je faza obrazovnog procesa. U ovoj se fazi utvrđuje razina ovladavanja teorijskim materijalom o predmetu te praktične sposobnosti i vještine koje se očituju u samostalnoj obrazovnoj djelatnosti. Glavna vrsta testa znanja je test. Ova vrsta kontrole može biti u različitim oblicima, provodi se, ali svrha kontrolnog rada u bilo kojem predmetu je utvrditi rezultat rada učitelja i izgraditi pravovremeni algoritam za ispravljanje znanja.

Priručnik s uputama

1

Za određivanje razine osposobljenosti, akademskog učinka i kvalitete znanja učenika o akademskoj disciplini dovoljno je izvršiti test i sastaviti daljnji plan rada učitelja, potrebno je analizirati taj rad. Da biste to učinili, potrebno je definirati niz radnji. Prvi korak je organizacijski dio: utvrdite koliko je ljudi iz razreda obavljalo posao, saznajte razlog odsutnosti učenika na kontrolnoj lekciji, a ako je razlog izostanka nepošten, dogovorite dodatni sastanak sa studentom kako bi ga kontrolirali.

2

Zatim napravite analizu procjene, odnosno utvrdite koliko i što ocjenjuje učenike u ovom razredu, računajte broj petica, četveronošca. Trojke i dvoslike. Na osnovu tih podataka napravite ili tablicu ili dijagram.

3

Zatim odredite kvalitetu znanja i akademsku uspješnost nastave na temi koju je testirao ovaj test. Da biste odredili kvalitetu znanja, računajte četveronoške i petice dobivene za ovo djelo. Za akademsku uspješnost - sve pozitivne ocjene (osim dvojke). Opet, pokažite ovu sliku ili u tabelarnom obliku ili na dijagramu.

4

Sljedeći je korak metodološki. Pregledajte sav rad studenata, zapišite teme teorije koja je otkrila najveći broj praznina u znanju učenika. Usporedite nedostatke i ocjene u učionici s relevantnim učenicima na datume kada su ove teme bile obrađene. Analizirajte što može uzrokovati nedostatke u znanju na tim materijalima: bolest, nepoštivanje propusta iz nastave ili drugi uzroci izostanka. Možda je veći broj učenika imao tešku i nerazumljivu temu, to će pokazati razinu ocjena.

5

Posljednji korak bit će izgradnja daljnjeg algoritma postupaka u borbi s temama u kojima je napravljen najveći broj pogrešaka. To može biti rad na greškama, pojedinačna ili grupna nastava s učenicima ili izborni predmet. Obratite pažnju razredniku, upoznajte učenike i njihove roditelje s rezultatima rada. Raspravite o učenicima sve pogreške pojedinačno, raspravljajući se za ocjenu. Držite analizu ispitnog rada do kraja školske godine kako biste proveli završnu analizu akademskog učinka i kvalitete znanja iz predmeta koji predavate.

Korisni savjeti

Stvorite obrazac za testni rad koji će biti zgodan samo za popunjavanje, izračunavanje rezultata i izvođenje zaključaka, a da pritom ne gubite vrijeme na osmišljavanje novog oblika takvog dokumenta.