Kako sažeti iskustvo učitelja
Video: Loše iskustvo kao temeljni učitelj života 2024, Srpanj
Pedagoško iskustvo sastavno je obilježje metoda rješavanja određenih pedagoških problema. Ova metoda mora imati određene zakone i ispunjavati određene uvjete. Potreba za generalizacijom, odnosno u razumijevanju aktivnosti učitelja sa znanstvenog stajališta, javlja se ako je učitelj prikupio veliki broj metodoloških dostignuća na ovu temu.
Trebat će vam
- - metodološki razvoj teme;
- - didaktički materijal i priručnici:
- - fotografije i videozapisi koji ilustriraju iskustvo;
- - računalo s internetom.
Priručnik s uputama
1
Nađite razloge koji vam omogućuju da sažmete svoje pedagoško iskustvo ili iskustvo drugog učitelja. Na primjer, radite na određenom autorskom programu. Ukratko opišite o kakvom se programu radi, zašto ste ga uzeli. Recite nam koji su njegovi osnovni didaktički principi i kako ih upotrebljavate u svom radu. To je predmet generalizacije.
2
Odredite svrhu svog rada. Oni mogu u potpunosti ponoviti ciljeve određenog programa ili odgovarati nekom dijelu njih. Ako govorimo o vašem autorskom programu, u potpunosti navedite zadatke koje namjeravate riješiti uz njegovu pomoć. Zadaci su postavljeni obrazovni, obrazovni i razvijajući se.
3
Opišite oblike rada za ovu tehniku. To mogu biti tradicionalne nastave, seminari, izleti, internetske lekcije i još mnogo toga. Oblici rada trebali bi pridonijeti rješenju zadataka.
4
Recite nam o rezultatima svog rada. Za to koristite dijagnostičke rezultate ili podatke neovisnog sustava za nadzor znanja. Dijagnostika se mora provesti kako na početku rada na ovom programu, tako i u srednjim fazama. Postoji mnogo metoda za njegovu provedbu. To mogu biti i tradicionalni pisani radovi, sve vrste testova i daljinska dijagnostika pomoću Q&A sustava.
5
Analizirajte kako ste uspjeli postići pozitivan rezultat. Usporedite svoje metode s metodama svojih prethodnika koji su radili na ovoj temi. Morate također razgovarati o uvjetima pod kojima se može provoditi rad na ovom programu i o didaktičkom materijalu koji koristite.
6
Može se dogoditi da ne morate zastupati svoje pedagoško iskustvo, već procijeniti tuđe. Definirajte kriterije po kojima ćete ga procijeniti. Obratite pažnju na predmet i metode. Moraju biti relevantni. Generalizacija iskustva trebala bi biti dovršen metodološki razvoj, bez obzira na opseg. Čak i ako učitelj radi prema postojećem programu, mora predati svoja kreativna otkrića, bilo da je to predmet lekcije ili metode njihovog provođenja. Potrebno je da sve odredbe budu navedene logičkim slijedom, razumljivim jezikom i uz točno poštivanje terminologije.
7
Pronađi najprikladnije oblike širenja pedagoškog iskustva može biti različito. Tradicionalni način je tipkati na računalu i ispisivati pričvršćivanjem slika didaktičkih materijala. Upravo je ovaj obrazac najčešće potreban u pripremi za natjecanja "Učitelj godine" i "Odgajatelj godine". Najzanimljiviji i opsežniji metodološki razvoj može se objaviti u specijaliziranim zbirkama ili čak u zasebnoj brošuri. Ali u današnje vrijeme možete koristiti druge načine.
8
Ako mislite da će vaš rad biti zainteresiran za mnoge vaše kolege, izradite vlastitu web stranicu. Postavite svoju tehniku na nju, recite nam o njenim značajkama. Podijelite koje ste koristi koristili i u koje svrhe. Prezentaciju možete nadopuniti fotografijama i video materijalima. Možete organizirati forum i raspravljati o svom programu na njemu. Puno mogućnosti za razmjenu iskustava pružaju društvene mreže. Organizirajte grupu. Držite webinar. Da biste ga koristili, osim društvenih mreža i specijaliziranih foruma možete ISQ i Skype.