Elektronski časopis u školi: pregled popularnih programa

Uz opću informatizaciju obrazovanja, dnevnik i dnevnik učenika više ne mogu ostati samo u tradicionalnom obliku, pa se pojavljuju i njihovi elektronički dijelovi. Nije u svim regijama zemlje njihova primjena protekla mirno, jer su takve inovacije izazvale nezadovoljstvo mnogih učitelja koji su bili prisiljeni voditi dva časopisa.

Obrazovne institucije u zemlji imaju pravo samostalno odrediti na kojoj će se platformi temeljiti njihov elektronički časopis. Tri informacijska sustava pokazala su se kao jedan od najtraženijih: "AVERS: časopis za elektroničku učionicu", ASU "Virtualna škola" "Diary.ru".

Imaju isti princip djelovanja, njihovo funkcioniranje organizirano je na temelju tradicionalnog časopisa o učionicama i dnevnika studenta. "Virtualna škola" - program ugodan za rad. Ima prikladno sučelje za sve korisnike sustava, omogućava vam unos ne samo minimalnih podataka o učiteljima i učenicima, već i informacija o izvannastavnim aktivnostima, praćenje zaposlenosti nastavnika u školskim metodičkim udruženjima učitelja. Za učenike u programu "Virtualna škola" provodi se mogućnost testiranja kako bi se utvrdilo vlastito karijerno usmjeravanje, što pomaže privući učenike da rade s elektroničkim dnevnikom, koji se temelji na ACS "Virtualna škola". Važno je da učitelj razredne nastave može u bilo koje prikladno vrijeme dodati novopristigle učenike na popis učenika u svom razredu ili izdati nalog da učenik odustane. Ovaj je softver slobodno dostupan na Internetu i ne zahtijeva lokalnu instalaciju i održavanje.

"AVERS: Electronic Classroom Journal" - softver koji je izravno povezan sa AIAS "Director". Program "Direktor" instaliran je lokalno i predstavlja bazu podataka iz kojih se generiraju podaci o učiteljima i studentima, razdoblja studija u časopisu za elektroničke učionice koji se nalazi na istoj platformi. "AVERS: Elektronički časopis za učionice" pruža ograničenim mogućnostima svim korisnicima sustava. Za učitelje se određuju uvođenjem tema lekcije, postavljanjem ocjenjivanja, snimanjem domaćih zadaća. Učitelji u školama koji rade s časopisom o elektroničkoj učionici ABERS nemaju priliku da novi učenici stignu na vrijeme, jer se to događa kroz program ravnatelja koji se instalira lokalno, jer to obično radi administrator školskog sustava.

Međutim, pozitivan aspekt ovog softvera je funkcija interne komunikacije učitelja, učitelja i roditelja učenika s učenicima. Međutim, nema povratnih informacija, odnosno provodi se jednostrano. Takva je funkcija tražena među učiteljima koji rade s ovim softverom, kao i roditeljima koji žele pravovremeno dobiti informacije o aktivnostima svog djeteta u školi. ACS "Virtualna škola" i "Diary.ru" sugeriraju dvosmjernu komunikaciju između sudionika u obrazovnom procesu.

"Diary.ru" ostvaruje mogućnost kreiranja individualnog profila za svakog sudionika u obrazovnom procesu. Studenti ne mogu samo primati pravovremene informacije o domaćim zadacima, ocjenama, već i međusobno komunicirati prema njihovim interesima u skupinama, na blogu, dodavati slike, audio i video zapise u svoj profil. To motivira školarce da se češće okreću elektroničkom dnevniku.

"Diary.ru" provodi funkciju rada s časopisima i dnevnicima s mobilnih uređaja, što je trenutno relevantno. "AVERS: magazin za elektroničku učionicu" i ACS "virtualna škola" pružaju samo mogućnost pregledavanja, ali ne stavljanja oznaka, prisutnosti / odsutnosti i drugih informacija s mobilnih uređaja.