Kako stvoriti interaktivne lekcije

Interaktivna lekcija temelji se na principu interakcije između učitelja i učenika, kao i između učenika. Ponekad se nazivaju interaktivne lekcije provedene pomoću interaktivne table. Ali s metodološkog stajališta to nije preduvjet.

Trebat će vam

• - planiranje lekcija;

• - elektronička prezentacija;

• - računalo i projektor.

Priručnik s uputama

1

"Interaktivnost" u prijevodu s engleskog znači "interakcija". Interaktivna lekcija oblik je aktivnosti u kojoj učenici djeluju kao subjekti obrazovnog procesa i aktivno međusobno djeluju. U takvim razredima učitelj usmjerava samo kognitivnu aktivnost učenika.

2

Da biste stvorili interaktivne lekcije, prvo odlučite o ciljevima koje vam odgojno-obrazovni proces postavlja. Prema GEF-1, ciljevi svake lekcije podijeljeni su u obrazovne, obrazovne i razvojne.

3

Prema svojim ciljevima odaberite najoptimalnije načine isporuke materijala. Izbor metoda u velikoj mjeri ovisi o dobi učenika. Ako razvijate lekciju za djecu osnovnih ili srednjih razreda, uključite što više vizualnog materijala u program lekcije. To mogu biti i tiskani i elektronički izvori.

4

Ako ste odlučili napraviti elektroničku prezentaciju (koja je sada vrlo popularna) kao osnovu vaše interaktivne lekcije, tada pristupite njenom razvoju s posebnom pažnjom. Za ilustraciju odaberite samo visokokvalitetne slike visoke rezolucije. Pregledajte prezentaciju prije lekcije s različitih mjesta u učionici da biste prepoznali moguće oštećenja vida (odbljesak, niska razlučivost itd.). Studenti se često odvlače s posla upravo zato što su slabo vidljivi ili nerazumljivo napisani.

5

Ne prekrivajte dijapozitive tekstom. Podijelite informacije na semantičke blokove, tako da se tijekom prikazivanja klika pojavljuje samo potrebni dio informacija, a ne i cijeli tekst odjednom (u suprotnom će se učenici odvratiti čitanjem sljedećih sažetaka).

6

Zamijenite teorijske dijapozitive s zabavnim zadacima. Takvi će prijelazi pomoći u sprečavanju umora od zamornih aktivnosti.

7

Ali bez obzira na to kako se trudite, pažnja djece počet će opadati sredinom nastave. Ovdje vam pomažu zvučni dizajn. Ispravno odabrana, ne previše oštra melodija ili zvučna poruka izvanredne figure odmah će privući pažnju djece, vratiti ih u zanimanje za temu koja se proučava.

8

Nakon rada s prezentacijom, zamolite učenike da napišu recenziju o lekciji, gdje će pokazati da su naučili, da im je bilo teže. Da biste implementirali principe interaktivnog učenja, dajte mali završni zadatak na proslijeđeni materijal, koji će sami učenici provjeriti (na primjer, oni koji sjede u prvom redu provjeravaju zadatke učenika iz drugog reda). To će im omogućiti da pokažu neovisnost, pomoći djeci da usadju objektivnost i pažljivost, a također će pokazati i kako je inspektor sam razumio materijal.